当我第一天到宿舍报到，总舍监就交给我一份名单。她说这几个同学是宿舍的“坏份子”，要我设法去改变她们，让她们走回正轨。第二个月，我到其中一个房间去，以便多了解他们的问题。

那是一个炎热的下午，他们的房门敞开着。我其实可以大步跨进去，但是为了尊重他们，( 现在的孩子最喜欢说：我也有自尊心的啊！)我便轻轻地敲了敲门。舒婷叉着腰，很无理的问道：“你要找谁？” 看她那凶巴巴的样子，我倒是有一点儿胆怯了。我笑了笑，走了进去，盘起腿坐在地上。

这时我单刀直入地告诉他们，我是奉命而来，想知道他们与宿舍舍监老师之间的关系，对宿舍规则有什么不满的地方？他们的回答更是令我语塞。她问到：“你会保守秘密吗？”“看情形。应该保密的，我会守。应该让舍方知道的，我会转告他们。”结果，他们向我大吐苦水，投诉舍监老师们都没有爱心，很形式化，机械化……

我有空时都会往他们的房间跑，只是想和他们建立更密切的师生关系。渐渐地，他们开始信任我，因为我没有泄露他们的“秘密”。我常在与他们闲谈时，教导他们一些与人相处的礼貌和方法。

    之后他们进进出出宿舍时，开始会和老师们招呼问候。改变最多的是舒婷。我开她的玩笑说：“小女孩变乖了” “是你说的嘛，要乖才会人见人爱嘛！”

    当我打算辞职时，第一个告诉舒婷。她那几句文艺影片的对白令我感动了好几天。“我们的宿舍好几年来都没有一个‘像妈妈' 的舍监老师了。虽然我很舍不得让你走，但我绝对支持您的决定。”

    一个这么感性又善良的孩子竟然被贴上“坏份子”的标签，现在的教育到底给了我们的孩子什么？！

    我最近联络上她，她第一句话就告诉我：“老师，我真的很乖了，你放心吧！只是成绩没有多大的进步。”

佛教的“慈悲”两个字，不是让我们挂在嘴巴上的，把慈悲放在言行举止上更能摄受大众。