三月份学校假期孩子们都放假欢乐去了，老师们当然也要趁这个时候充电一下，注入新能源以助提升老师们的教学素质。檀香幼儿园在13及14日举办的师资培训于檀香寺二楼的讲堂进行，共有约60位檀香幼儿园及安亲班的老师踊跃参与。第一天的流程主要有三个项目，早上是真信法师主讲的《观功念恩》，接下来是志强师兄与大家分享的《成功的六个关键》及黄翠妮老师所讲的《爱。心》教育孩子。第二天的培训主题则是《绘本教学法》。

《观功念恩》源自佛典《菩提道次第广论》的「观念师恩」强调的是在学习的过程当中，我们要把老师当作佛一样敬重，那么我们就可以从老师那儿得到如佛的加持。《观功念恩》主要说的是三种不同的人生观念。第一种是“观过念怨”，指把所看到或想到的东西、事情都联想到负面去。这种处处不满，只看别人过失就责怪他人，理怨多过感恩的心态易带来负面的情绪。常抱怨、有报复之心会使问题冲突更大，人际关系也因此变得不好使得自己也不快乐。由此可能导致自己变得孤僻或自闭，而这样的个性又会惹人嫌，结果自己也活得辛苦，同时也可能丧失了许多可以学习的机会。第二种是“观光念闲”。这种人对身边的事情都显得漠不关心，漠视别人的需要、冷漠、自私、互不关心。如此冷漠的人性形成败坏的社会风气，使坏人有机可乘，而自己的利益无形中也会受损。第三种就是“观功念恩”。观功念恩是指对凡事都要秉持着感恩的心态、体谅他人、心常随喜。看人看事都不要只看到不好的一面，要有‘从沙堆里捡金粉’的心态去找出它的功德、好的一面。常看好处，就不会抱怨，心情常能愉快；见贤思齐，常看别人的功德，人会越来越善良，心胸宽阔、生命格局大；不偏向恶的一面看，较能看清问题，找出解决方法，不会钻牛角尖；常肯定别人的功德，受人欢迎，学习机会多、成长快；人家也愿意接受你的建议，易受提拔。

师父说我们要学习去找人家的‘功德’，要看到别人对事情的付出，赞叹他！要从各种事物，推想背后流血流汗者的辛劳，礼敬他！此外也要学习念恩，感恩他人对我们的恩。看到有人为我们付出，要谢谢他！从我们得到的种种便利，去体会背后为我而做的辛劳，感恩他！每晚临睡前我们应该反省自己为「观过念怨」或「观光念闲」的过失作出忏悔及改善。透过每天的反省，培养自我的觉察；不怕失败、不断练习才能达到真正的《观功念恩》。

在志强师兄主讲的《成功的六个关键》过程中，师兄提到现今世上平均一百个人当中有：4%的人过着成功与快乐、身心健康、有强稳充实内在与外在财富的生活；16%的人不断求努力、尝试不同的方法改变思维方式，寻求向上、精益求精，朝以上4%人所在的生活道路前进；另64%的人（俗称大部分的人）始终认为自己怀才不遇、生不逢时，没遇到贵人相助只好得过且过、听天由命，一日复一日的过。这类人只是外貌会成长老化，而心境却一样没成长；最后16%的人生活得非常紧张、焦虑、悲观、负面、内心孤独茫然过着非人的生活。

智慧和学识与“成功”并没有直接关系，它们只是可以有效的帮助我们走向“成功”。从生活中的磨练，找出方法；从失败中找出原因，不断学习与改善就是步向成功之路。经一事，长一智，“成功”就是越来越好。师兄说，学习是终身的，心态要跟着年龄成长，不可以倒退。而没经过波折、挫折的成功是虚有其表的！要成功一定要付出“心”与“血”，这样成功才有意义。

六个成功关键的方法所指的就是：
（１）宁静的心灵：是人类与自然界最高品质的成功生活情操。它是真正使到我们的内心很平静、知足、感觉快乐与喜悦的生活着，从内在宁静表现外在悠然自在的样子。生命中所经历的每件事，只要经得起考验磨练而过关，最后所达到的境界就是“宁静的心灵”。师兄引述了一则寓言故事说到，真正的神住在我们自己宁静的内心里，所以遇到事情不要一昧盲目地寻求外来的协助，要相信及靠自己！
（２）健康与活力：有健康的体魄才能坚持与有耐力去克服难关。有活力的思维有助于不受限制的多方面思考，让我们保持积极向上、热情向阳的精神去达到我们所立下的目标。宁静的心灵与健康活力之间有着密切的关系。若心灵无法宁静，身心健康、活力与情绪方面则轻易受其负面的影响。所以，遇到问题应当多方面思考而不是乱钻牛角尖！
（3）的关系：爱是我们成为人类最重要、最终生命特质。当我们与他人有良好的沟通能力及亲和力，便自然建立了‘爱’的关系。藉着与他人互动间的亲和力，可评估个人身体的健康与心智成熟度。真诚的互动与谅解让彼此有更大的默契及欢乐。反之，当关系产生破裂时欢乐即刻消失，针锋相对、争论冷战与误解则立刻发生。‘爱’自己，而不是‘自私’！‘爱’的独体性是包容与谅解的，不是顽固而任性的。不要让不良的情绪影响自己的决定方向，自己要没有“迷失”才能去“度人”。
（4）「财富」自由：拥有足够的钱财与内在财富可以自主决定自己想做的事。但是，很多的家庭问题、亲人之间反目成仇的原由都是因财富而起。当财富原因促使事情失调，心灵因而受到伤害后就会引发体内疾病状况。“有钱”指的应该是拥有丰富的内在财富，是笑容、亲和力，是知足、可以让人安居乐业的而不只是钱财而已。
（5）有价值的目标与理想：目标是想要完成的事情；理想是深刻坚信的事情。要清楚自己要的是什么，只要不钻牛角尖我们可以不断的改变理想的角度。我们所作的事情一定要能够使我们不断成长，才能朝向有价值的目标与理想。倘若没了目标与理想，便永远到不了目的地。要坚持我们有价值的目标与理想，才能活出我们人生的目的与意义。
（6）自我实现（找到自己）：“成功”不是偶然，“快乐”不是自然。生命中我们所遇到的每一件事情都带着深深的含意。不管面对任何事情，只要坚持追根究底一定可以找到事情的原因。任何令我们愉快的事情一定是事先靠我们自己努力而获得的。若不满意现状，找出原因再加倍努力一定可以改变现况，走向“成功”。

结束分享前志强师兄不忘提醒大家，每晚临睡前静下来自我反省当天做了什么。时常自问“做什么事情时可以带给我们宁静的心灵”。当我们自己觉得很不错时，要晓得当时我们是在做什么！在人生、生命当中，当我们真正感觉到自己很不错、很好的时候，“成功”的道路是由此开始的。

第一天集训结束前的课是黄翠妮老师讲的《爱。心》教育孩子。老师们应该采用让老师及孩子们都感到轻松自在及欢喜的方式来互动。黄老师让出席的老师们进行几项简单的活动，借此活动提醒老师们孩子在面对事情时的感受。这些活动的目标是协助老师们检视自己的教育方式并且探索自己的教育蓝图。谈到何谓教育的问题时，老师提到教育是通过老师的生活来教育孩子如何适应生活。所以老师是他们的模范，老师的价值观、人际关系及情绪都会对孩子有所影响。在讲课的过程中老师也简略的向大家讲解幼儿的成长期，还有幼儿的五大发展领域。这五大领域其中包括了适应能力、认知能力、沟通能力、功能/反应能力还有社会与情绪能力。

第二天的课程是吴国强老师主讲的《绘本说故事》。上课时老师引用了好多的故事让大家了解绘本，使得整天的课变得精彩又有趣。绘本，是用图画说故事的儿童书，主要阅读对象是学龄前后阶段的儿童。然而，绘本不仅是让儿童阅读的，也适合父母亲和孩子们一起共读。绘本是儿童文学的一环，它与其他图文并茂的儿童书不同，无论在图像或文字部分都是循着儿童特质与需要发展出来的。绘本的种类可分为6种：1.玩具书 2.玩偶书 3.立体书 4.概念书 5.无字书 6.图画故事书。老师举例了不同的绘本来说明它们各自的魅力，如有丰富知识的《谁嗯嗯在我头上》；让儿童认识文字的《好饿的小蛇》；培养欣赏美能力的如《我们的妈妈在哪里》；培育品格修养的有《谁是大明星》；可以抒解情绪的如《生气的亚瑟》及带来趣味的如《小真的长头发》。

绘本这么多不同种类、拥有各自不同魅力，选择绘本的时候应该选道德说教较淡的书；故事的铺陈有讨论空间、图文想象空间大的书；孩子们可以自我投射、孩子感兴趣，大人也觉得有趣的书。在选择适合儿童的绘本时可以快速浏览书本，感受绘本的气氛及它的易读性。将焦点放在文字与插画的和谐度上，当阅读到喜欢的部分时会反复浏览和品味。其他需较严苛检查的部分如绘本的设计，纸张、字体和形态，卷首及卷尾的空页以及题献等。

吴老师也教授了大家说故事的技巧。说故事开始前说故事者应该要有自我肯定，说故事时的语气笑声等方面可依据个人风格或兴趣。事前先做好准备，了解讲故事的对象、环境场地。讲故事前先向小朋友们设下小小的规矩，还有尊重作者及绘者。在进行说故事时方法方面可以采用念的方式、加油添醋的方式或一起轮读来进行。说故事者与听故事者要有眼神交流。说故事时呈现方式也很重要，要注意手拿书的方式，不要一直移动绘本。此外，情感声音也要拿捏得好，也可以在适当的时候提问但不可太长以免打断故事。说故事结束后可在进行提问，可提出开放式的提问，让儿童们可联想的问题。

绘本教学有许多的优点，除了提供生活中语言模式、丰富孩子的知识、经验和想象空间还可以提高孩子对语言的兴趣，从而培养阅读习惯。透过阅读大量不同的书籍，达到深度和广度。绘本跟一般的故事书不一样，绘本会激发他们的联想能力。亲子一起阅读更可以促进亲子关系。进行绘本教学时首先要先介绍绘本再进行绘本说故事。说完故事还可以进行延伸活动，并且鼓励孩子独自阅读。在进行教学时老师要留意孩子是否看到图画，巧用孩子爱听故事的特性注意朗读时的语气和感情的变化以抓住孩子的注意力。说故事的时候也可借助玩偶来呈现。老师在教绘本的同时应该传递儿童文学的热爱，让孩子去感受去爱故事、引导学生享受阅读的乐趣并激发学生自我阅读。

除了以绘本说故事，吴老师也利用绘本与合奏曲来说故事。而绘本结合戏剧或美劳来说故事也非常有趣吸引人！结束前吴老师教授大家口述故事的技巧。吴老师说在进行说故事以前一定要有足够的准备，除了要撰写故事大纲也要融入情境里。反复地对人、对镜子或是摄影机练习说故事。口述故事也要具备几项条件，就是要有丰富的想象力，声音、表情及动作手势都要好，而且说故事的时候要注视观众！

这两天的培训相信檀香幼儿园及安亲班的老师们听了、学了不少的学问，尤其是以绘本说故事的技巧。孩子们都酷爱听故事，也爱看漂亮的图书，希望老师们自利利他，能够将所学的学以致用，让孩子们多多受益啦！